我很注意培养5岁女儿讲礼貌，不错过任何机会，抓住每一个教育契机，巩固女儿的礼貌用语和礼貌行为。
一天晚饭后，我带女儿到公园散步。草坪上插着一个标志牌：“勿践踏草地，要爱护绿化!”但四五个小学生却视若无睹地在上面踢足球。看着被踩踏得一塌糊涂的草坪，女儿皱起眉，喊了起来：“喂，你们不要在草坪上踢球，草坪都被踩坏了!”然而，那几个小学生像没听到似的，不以为然地继续踢球。
实践表明，良好的人际交往有助于提高大学生的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷，宣泄愤怒、压抑和痛苦，减少孤独、寂寞、空虚和夸奖等。这些都是十分有益于大学生身心健康，而且也会使大学生最大限度地避免不良情绪的产生，产生了不良情绪则能够得到有效的排遣。
同时，社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让大学生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范，他们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。这样，不仅是形成良好的社会心理氛围的主要途径，而且对于大学生个体来说，也具有极其重要的心理保健功能。
这一课上得还挺成功。不过没多久，我就被女儿上了一课。
那个周日上午，我在阳台修理水龙头，需要钳子，就让女儿去帮我拿。她答应一声，不一会就把钳子递到了我手里。不多时，旧水龙头拆了下来，可女儿还站在我身边，眼睛直盯着我。我不解地问她：“怎么还不去玩儿?” “你还没说‘谢谢’呢。” 女儿的回答让我十分惭愧—真的，我怎么把这事儿忘了?
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